達賴喇嘛尊者與教育專家進行“第三屆千年人文教育”研討會

7月8日西藏精神領袖達賴喇嘛尊在達然薩薩拉宮頂會見了來自俄羅斯和歐洲等國的數十名教育專家，並於專家們進行了由達賴嘛陛尊尊辦公和和多個教育機構聯合舉辦的“第三屆千年人文教育”研討會。達賴喇嘛尊者在研討會上與教育專家們深入討論到了現代教育體系中缺乏的內在價值觀和慈悲價值觀的認識。

達賴喇嘛尊者指出：“人在出生時性為本善，但在接受現代教育時沾染了各種的偏執觀念，現代教育雖然非常健全，但似乎是以物質價值為導向，對個人的全面發展沒有足夠的重視，同時也缺乏對推廣世俗價值觀的鼓勵和熱情。

達賴喇嘛尊者還談到了世間所有生命都在追求和創造​​快樂生活，不管是各人還是家庭或社區都是如此，但是人類為什麼不斷地在製造痛苦，造成人類苦難的根本原因主要是負面情緒所致，而印度的世俗觀念正好可以改變這一切，這也是我致力於復興古印度文化的原因，因此為了迎接快樂與和平的未來，現代教育需要緊迫改造，我們必須推廣和踐行全人教育理念，這一教育可以為年輕一代創造出一個認知素質與情感素質全面發展的環境“。

達賴喇嘛尊者與教育專家進行討論時來自澳大利亞一名教育家簡要介紹了此次研討會的四個主題，並邀請達賴喇嘛尊者對這一方面分享尊者的想法和意見。這四個主題是：教育方針，教育改革：現代教育政策的真正含義是什麼？應該包含哪些教育政策，便利提供人們及其社會所需要的東西。第三民主：為什麼公眾參與教育事務很重要？怎麼能保證呢？民主教育的使命，第四作為人類，是否需要記住或發現人性作為人類教育的基礎？以人為中心的教育會是什麼樣子？

達賴喇嘛尊者地回應：“包括那些麻煩製造者在內的70億人來自他們的母親每個人都從他或她的母親那裡得到最大的愛和感情我的第一位慈悲老師是我的母親。“尊者進一步談到了母親的愛及其對孩子的影響。“鑑於教育應該帶來幸福的生活，幸福的社區和幸福的世界以及作為基本的人性被認為更富有同情心，那麼為什麼人類會產生更多的問題呢？”

“在接受教育之前的幼兒具有人類基本的富有同情心的性質，這是非常新鮮的，但在加入學校之後，現代教育，科學與技術的發展，都是以追求物質為目的，並不會關注如何控制憤怒，恐懼等負面情緒。在這種教育模式下成長的人，一遇到困頓，就很容易訴諸酒精與毒品來麻痺自己的痛苦，更甚者便選擇自殺“。

尊者稱讚了聖雄甘地的非暴力概念，並談到了他對復興古印度傳統以解決思想的最新承諾。最後達賴喇嘛尊者總結到，“來自不同國家的人現在真正表現出的興趣，是對人類的興趣，如何建立一個更美好的世界更幸福的世界以及和平世界。這是我們的目標。這種輝煌的人類大腦不應該被用來製造武器來殺死他人。這個美妙的大腦應該被用來帶來一個和平和幸福的世界。